РОСТОВСКИЙ – НА – ДОНУ ФИЛИАЛ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ
Дисциплина:
Психология

Контрольная работа 

на
тему: Теория личности
Студента
1 курса 

Специализации: Экономика социально
—                
 культурной
сферы

Афуркеева
Алексея Николаевича

Преподаватель:
Пугачевский О.О.
РОСТОВ – НА – ДОНУ 

2001
ПЛАН:
  I.  ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В
     
    ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ.
 II.  ТЕОРИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ.
III. ГУММАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ.
IV.  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ   ЛИТЕРАТУРА.
I.
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ.
Психоанализ: основные концепции и
принципы.

Термин
«психоанализ» имеет три значения:
·    
Теория личности и психопатологии
·    
Метод терапии личностных
расстройств
·    
Метод изучения неосознанных мыслей
и чувств индивидуума
Это соединение теории с
терапией и оценкой личности связывает все представления о поведении человека. 
Топографическая модель уровней сознания.
 Согласно  этой модели в психической жизни можно
выделить три уровня: сознание, предсознательное и бессознательное.
                                                                                                                               Уровень
сознание состоит из ощущений и переживаний, которые мы осознаем в данный
момент времени. Сознание вмещает в себя только малый процент всей информации, хранящейся
в мозге, и быстро опускается в область предсознательного и бессознательного по
мере переключения человека на другие  сигналы.
         Область
предсознательного, область «доступной памяти», включает в себя опыт, не
востребованный в данный момент, но который может вернуться в сознание спонтанно
или с минимум усилий. 
Самая глубокая и значимая область разума – бессознательное.
Оно представляет собой хранилище примитивных инстинктивных побуждений плюс
эмоции и воспоминания, которые в результате ряда причин были вытеснены из
сознания. 
Структура личности.
 В начале 20-х годов Фрейд пересмотрел свою
концептуальную модель психической жизни и ввел в анатомию личности три основных
структуры: ид (оно), эго и суперэго. Это было названо структурной
моделью личности, хотя сам Фрейд был склонен считать их некими процессами,
нежели структурами.
Рассмотрим поподробнее  все три структуры.
ИД. «Деление психики на сознательное и бессознательное
является основной предпосылкой психоанализа, и только оно дает ему возможность
понять и приобщить науке часто наблюдающиеся и очень важные патологические
процессы в душевной жизни» (З.Фрейд «Я и Оно»).
Фрейд предавал огромное значение  этому делению: «здесь
начинается психоаналитическая теория».
         Слово
«ИД» происходит от латинского «ОНО», в теории Фрейда означает примитивные,
инстинктивные и врожденные аспекты личности, такие как сон, еда, дефекация,
копуляция и наполняет наше поведение энергией. Являясь исходной структурой
психики, ид выражает первичный принцип всей человеческой жизни – немедленную
разрядку психической энергии, производимой первичными биологическими
побуждениями, сдерживание которых приводит к напряжению в личностном
функционировании. Эта разрядка и получила название принцип удовольствия. 
 Первичные процессы — нелогичная, иррациональная форма
человеческих представлений. Она характеризуется неспособностью подавлять
импульсы и различать реальное и нереальное. 
ЭГО. (Лат. «ego» – «я»)
Компонент психического аппарата, отвечающий за принятие решений. Эго, является
отделением от ид, черпает от него часть энергии, для преобразования и
реализацию потребностей в социально приемлемом контексте, таким образом
обеспечивая безопасность и самосохранение организма.

                Эго в своих проявления руководствуется принципом
реальности, цель которого – сохранение целостности организма путем отсрочки
удовлетворения до нахождения возможности его разрядки и/или  соответствующих
условий внешней среды. 
СУПЕРЭГО.«Я
мог бы сказать просто, что особая инстанция, которую я начинаю различать в Я,
является совестью, но более осторожным было бы считать эту инстанцию
самостоятельной и предположить, что совесть является одной из ее функций, а
самонаблюдение, необходимое как предпосылка судебной деятельности совести,
является другой ее функцией. А так как, признавая самостоятельное существование
какой-либо вещи, нужно дать ей имя, я буду отныне называть эту инстанцию в Я
«Сверх-Я»»(Фрейд З. Лекции по психоанализу. Л.№31)
         Так представлял Фрейд суперэго.
         Будучи морально-этической силой личности,
суперэго является следствием продолжительной зависимости от родителей. Далее
функцию развития берет социум (школа, сверстники и т.д.). Можно также
рассматривать суперэго как индивидуальное отражение «коллективной совести»
социума, хотя ценности общества бывают искажены восприятием ребенка.
         Суперэго подразделяется на две подсистемы:
совесть и эго-идеал.
Совесть приобретается посредством родительских наказаний.
Она включает способность к критической самооценке, наличие моральных запретов и
возникновение чувства вины у ребенка. Поощрительный аспект супереэго –
эго-идеал. Он формируется из положительных оценок родителей и ведет индивидуума
к установлению у себя высоких стандартов.
Суперэго считается полностью сформировавшимся, когда
родительский контроль заменяется на самоконтроль. Суперэго направляет человека
к абсолютному совершенству в мыслях, словах и поступках. 
Движущие силы поведения.
         Этими силами Фрейд считал инстинкты, психические
образы телесных потребностей, выраженные в виде желаний. Мотивация человека
полностью основана на энергии возбуждения, производимого телесными
потребностями. И хотя количество инстинктов неограниченно, Фрейд разделял две
группы: Жизни и Смерти.
Первая группа, под общим
названием Эрос, включает в себя все силы, служащие цели поддержания жизненно
важных процессов и обеспечивающих размножение вида. Общеизвестно, что Фрейд
считал сексуальный инстинкт одним из ведущих; энергия этого инстинкта получила
название либидо, или энергия либидо –термин, употребляемый для
обозначения энергии жизненных инстинктов в целом.
Вторая группа – инстинкты
Смерти или Тонатос – лежит в основе всех проявлений агрессивности, жестокости,
убийств и самоубийств. Любой инстинкт имеет четыре характеристики: источник,
цель, объект и стимул.
Источник – состояние организма
или потребность, вызывающая это состояние.
Цель инстинкта всегда состоит
в устранении или редукции возбуждения.
Объект – означает любого
человека, предмет в окружающей среде или в теле самого индивидуума,
обеспечивающего цель инстинкта. 
         Стимул представляет собой количество энергии,
необходимой для достижения цели, удовлетворения инстинкта.
Развитие личности.
Одна из предпосылок
психоаналитической теории состоит в том, что человек рождается с определенным
количеством либидо, которая затем проходит в своем развитии несколько стадий,
именуемых как психосексуальные стадии развития. Психосексуальное развитие –
биологически детерминированная  последовательность, развертывающаяся в
неизменном порядке и присущая всем людям, независимо от культурного уровня.
         Фрейдом была предложена гипотеза о четырех
стадиях: оральной, анальной, фаллической и генитальной. При рассмотрении
этих стадий надо учитывать еще несколько факторов, введенных Фрейдом.
         В случае фрустации психосексуальные
потребности ребенка пресекаются родителями или воспитателями, поэтому не
находят оптимального удовлетворения.  При сверхзаботливости ребенок
не имеет возможности сам управлять своими внутренними функциями.
         Важными понятиями в психоаналитической теории
являются регрессия и фиксация. Регрессия — возврат в наиболее раннюю
стадию и проявление ребяческого поведения,  характерного для этого периода.
Регрессию считают особым случаем фиксации – задержкой или остановкой
развития на определенной стадии. 
Тревога: природа и типы.
Пересмотрев свою первоначальную
концепцию природы тревоги, Фрейд постулировал: тревога является функцией эго, и
назначение ее состоит в том, чтобы предупреждать человека о надвигающейся
угрозе, дает возможность личности в угрожающих ситуациях реагировать адаптивно.
Психоаналитическая теория
выделяет  три типа тревоги в зависимости от того, откуда исходит угроза.
Реалистическая тревога.
Эмоциональный ответ на угрозу и/или  понимание реальных опасностей внешнего
мира называется реалистической тревогой. Она выполняет функцию самосохранения. Невротическая
тревога.  Эмоциональный ответ на опасность того, что неприемлемые импульсы
со стороны ид станут осознанными.  Моральная тревога.
Возникновение моральной тревоги объясняется ответом на угрозу наказания эго со
стороны суперэго. 
Защитные
механизмы эго.
Основная функция тревоги –
помогать избегать неприемлемых выявлений у себя инстинктивных импульсов и
поощрять удовлетворение их в надлежащей форме и в подходящее время. Защитные
механизмы помогают  осуществлению этой функции. По мнению Фрейда, эго реагирует
на угрозу прорыва импульсов ид двумя способами:
1.   Блокированием
выражения импульсов в сознательном поведении
2.   Искажением
их до такой степени, что начальная интенсивность снизилась или отклонилась в
сторону.
Рассмотрим некоторые основные защитные стратегии.
Вытеснение или
«мотивированное забывание» представляет собой процесс удаления из сознания
мыслей или чувств, причиняющих страдания. Проекция представляет собой
процесс, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые
мысли чувства и поведение другим людям. Замещение, в данном защитном
механизме проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более
угрожающего объекта к менее угрожающему. Рационализация — другой способ
справиться с фрустацией и тревогой – исказить реальность. Рационализация имеет
отношение к ложной аргументации, благодаря которой иррациональное поведение
представляется таким образом, что выглядит вполне разумным. Реактивное
образование — этот механизм действует в два этапа: неприемлемый импульс
подавляется; в сознании проявляется совсем противоположенный. Для регрессии
характерен возврат к ребяческим, детским моделям поведения. Это способ
смягчения тревоги путем возврата к  раннему периоду жизни, более безопасному и
приятному. Сублимация —  механизм защиты, дает возможность человеку в
целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, что их можно было
выражать посредством социально приемлемых мыслей и действий. Отрицание
включается, как защитный механизм, когда человек отказывается признать, что
произошло неприятное событие.       Итак, мы рассмотрели механизмы защиты
психики перед лицом внешней и внутренней угрозы. Из вышесказанного видно, что
все они, кроме сублимации, в процессе использования искажают картины наших
потребностей, в результате наше эго теряет энергию и гибкость.


II. ТЕОРИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ.
В основе
диспозиционального направления психологии личности лежат две общие идеи. Первая
заключается в том, что люди обладают широким набором предрасположенностей
реагировать определённым образом в различных ситуациях (то есть черт личности).
То есть люди демонстрируют определённое постоянство в поступках, мыслях и
эмоциях. Вторая основная идея связана с тем обстоятельством, что нет двух
людей, в точности похожих друг на друга.
2.1. Личность, по
Олпорту, есть динамическая организация тех психофизических систем в индивиде,
которые определяют характерные для него поведение и мышление, детерминируют его
уникальное приспособление к среде. 
С точки зрения
теории Олпорта, можно определить черту личности как предрасположенность вести
себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций.
Олпорт различал
индивидуальные и общие черты. При этом собственно чертой Олпорт называл лишь
общие черты, а индивидуальные – личной диспозицией или морфогенной чертой.
Реальное различие между ними в том, личные диспозиции, в отличии от черты,
определяются как принадлежащие индивиду. Используя понятие об общих чертах,
можно, по Олпорту, осуществить сравнительное изучение одной и той же черты,
выраженной у различных индивидов или групп индивидов. Олпорт считал, что хотя
черты и личные диспозиции реально существуют в человеке, они непосредственно не
наблюдаемы и должны быть выведены из поведения.
Олпорт
предположил, что есть некий принцип, организующий установки, мотивы, оценки и
склонности в единое целое. Для этого он ввёл термин “проприум”. Проприум –
позитивное, творческое, стремящееся к росту свойство человеческой природы, оно
охватывает все аспекты личности, способствующие формированию чувства внутреннего
единства. Олпорт выделил семь различных аспектов, участвующих в развитии
проприума: ощущение своего тела; ощущение самоидентичности; чувство самоуважения;
расширение самости; образ себя; рациональное управление самим собой; наконец,
проприативное стремление.
Олпорт никогда не практиковал в
психотерапии и поэтому отказывался верить в то, что зрелые и незрелые люди
имеют много общего. Олпорт длительное время работал над созданием адекватного
описания “зрелой личности”, заключив, в итоге что психологически зрелый человек
руководствуется шестью чертами:
1)
зрелый
человек имеет широкие границы “Я”;
2)
зрелый
человек способен к тёплым, сердечным социальным отношениям;
3)
зрелый
человек демонстрирует эмоциональную неозабоченность и самоприятие;
4)
зрелый
человек демонстрирует реалистичное восприятие, опыт и притязания;
5)
зрелый
человек демонстрирует способность к самопознанию и чувство юмора;
6)
зрелый
человек обладает цельной жизненной философией.
2.2. Следующий
представитель диспозиционального направления – Рэймонд Кеттел. Подход Кеттела
основан на использовании точных эмпирических методов исследования. Согласно
Кеттелу, личность – это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в
данной ситуации. Р. Кеттел рассматривает личность как сложную и дифференцированную
структуру черт, где мотивация по преимуществу зависит от субсистемы так
называемых динамических черт. Черта – наиболее важное у Кеттела понятие.
Центральным для Кеттела является различение между поверхностными и исходными
чертами. Кеттел считает исходные черты более важными, чем поверхностные.
Динамические черты можно разделить на три группы: аттитьюд, эрг и чувство.
2.3. В завершение
темы рассмотрю подход ещё одного представителя диспозиционального направления –
Ганса Айзенка. Теория типов личности Айзенка основывается на факторном анализе.
Его иерархическая модель структуры личности включает типы, черты личности,
привычные реакции и специфические реакции. Типы представляют собой множества, в
которых между двумя экстремальными точками располагаются характеристики
индивидов. Айзенк подчёркивает, что большинство людей не подпадает под крайние
категории. По Айзенку, в основе структуры личности лежат два главных типа
(суперчерты): интроверсия – экстраверсия и стабильность – нейротизм. Рассмотрены
явные особенности поведения, являющимися результатом комбинаций этих двух
типов. Также рассматривается третья суперчерта: психотизм – сила суперэго При
этом Айзенк придаёт большое значение генетическому фактору. Им было разработано
несколько вопросников для оценки трёх основных суперчерт.
III. ГУММАНИСТИЧЕСКАЯ
ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ.
         Гуманистическая
психология представляет собой альтернативу  двум наиболее важным течениям в
психологии — психоанализу и бихевиоризму. Своими корнями она уходит в
экзистенциальную философию, которая отвергает положение, что человек является
продуктом либо наследственных (генетических) факторов , либо влияния окружающей
среды (особенно раннего влияния), экзистенциалисты подчеркивают идею о том, что
в конце концов каждый из нас ответственен за то, кто мы и чем становимся. 
         Следовательно, гуманистическая психология в
качестве основной модели принимает ответственного человека, свободно делающего
выбор среди предоставляемых возможностей. Основная концепция этого  направления
— это концепция становления. Человек никогда на бывает статичен, он
всегда находится в процессе становления. 
Другой взгляд можно охарактеризовать как феноменологический 
или «здесь и сейчас». В основе этого направления лежит реальность субъективная,
или личная, но не объективная, т.е. подчеркивается значение субъективного опыта
как основного феномена в изучении и понимании человека. Теоретические
построения и внешнее поведение являются вторичными по отношению к
непосредственному опыту и его уникальному значению для того, кто его
переживает.
Основное место в его концепции занимает вопрос о
мотивации. Маслоу говорил, что люди мотивированы для поиска личных целей, и это
делает их жизнь значительной и осмысленной. Он описывал человека, как «желающее
существо», который редко достигает состояния полного удовлетворения. Полное
отсутствие желаний и потребностей, если оно существует, в лучшем случае
недолговечно. Если одна потребность удовлетворена, другая всплывает на
поверхность и направляет внимание и усилие человека.
Маслоу предположил, что все потребности врожденные.
Он сделал предположение, что средний человек
удовлетворяет свои потребности примерно так:
n
физиологические — 85%,
n
безопасность и защита — 70%,
n
любовь и принадлежность — 50%,
n
самоуважение — 40%,
n
самоактуализация — 10%.  
         Если
потребности более низкого уровня перестанут удовлетворяться, человек вернется
на данный уровень и останется там, пока эти потребности не будут в достаточной
мере удовлетворены.
Теперь рассмотрим иерархию потребностей по Маслоу
более подробно:
Физиологические потребности.

         Физиологические
потребности непосредственно касаются биологического выживания человека и должны
быть удовлетворены на каком-то минимальном уровне прежде, чем любые потребности
более высокого уровня станут актуальными, т.е. человек, которому не удается
удовлетворить эти основные потребности, достаточно долго не будет заинтересован
в потребностях, занимающих высшие уровни иерархии, поскольку она очень быстро
становится настолько доминирующей, что все другие потребности исчезают или
отходят на задний план. 
Потребности безопасности и защиты.
         Сюда включены следующие потребности: потребности
в организации, стабильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в
свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос. Таким образом, эти
потребности отражают заинтересованность в долговременном выживании. 
Потребности принадлежности и любви.
         На
этом уровне люди стремятся установить отношения привязанности с другими в своей
семье или в группе.     Маслоу определил два вида любви у взрослых:
дефицитарная или Д-любовь, и бытийная или Б-любовь. Первая основана
на дефицитарной потребности — это любовь, исходящая из стремления получить то,
чего нам не хватает, скажем, самоуважения, секс или общество кого-то, с кем мы
не чувствуем себя одинокими. Это эгоистичная любовь, которая берет, а не дает.
Б-любовь, наоборот, основана на осознании человеческой ценности другого, без
какого-либо желания изменить или использовать его. 
Потребности самоуважения.
         Когда
наша потребность любить других и быть ими любимыми достаточно удовлетворена,
степень ее влияния на поведение уменьшается, открывая дорогу потребностям
самоуважения. Маслоу разделил их на два типа: самоуважение и уважение другими.
Первый включает такие понятия, как компетентность, уверенность независимость и
свобода. Уважение другими включает в себя такие понятия, как престиж,
признание, репутация, статус, оценка и приятие. 
         Удовлетворение
потребностей самоуважения порождает чувство уверенности, достоинство и
осознание того, что вы полезны и необходимы.
Потребности самоактуализации.
         Маслоу
охарактеризовал самоактуализацию как желание человека стать тем, кем он может
быть. Человек, достигший этого высшего уровня, добивается полного использования
своих талантов, способностей и потенциала личности, т.е.  самоактуализироваться
— значит стать тем человеком, которым мы можем стать, достичь вершины нашего
потенциала. Но, по Мнению Маслоу самоактуализация очень редка, т.к. многие люди
просто не видят своего потенциала, либо не знают о его существовании, либо не
понимают пользы самосовершенствования. Они склонны сомневаться и даже бояться
своих способностей, тем самым уменьшая шансы для самоактуализации. Это явление
Маслоу назвал комплексом Ионы.     Так же тормозное влияние на процесс
самоактуализации оказывает социализация.   Еще одно препятствие для
самоактуализации, упоминаемое Маслоу, — сильное негативное влияние оказываемое
потребностями безопасности.        В дополнение к своей иерархической концепции
мотивации Маслоу выделил две глобальные категории мотивов человека:
n
дефицитные мотивы
n
мотивы роста.
Первые направлены на удовлетворение дефицитарных
состояний, например, голод, холод опасность.         В отличии от Д-мотивов
мотивы роста (или метапотребности, или бытийные потребности, или Б-мотивы)
имеют отдаленные цели. Их функция состоит в обогащении и расширении жизненного
опыта. 
Оценка самоактуализации.
Отсутствие адекватного инструмента оценки для
измерения самоактуализации изначально пресекло любые попытки сделать валидными 
основные утверждения Маслоу. Однако разработка «Опросника личностной ориентации»
(POI) дала исследователям возможность измерить ценности и
поведение, связанные с самоактуализацией. Это опросник самоотчета, разработанный
для оценки различных характеристик самоактуализации в соответствии с концепцией
Маслоу. 
РОI 
состоит из двух основных шкал и десяти субшкал. 
n первая, основная шкала измеряет  то, в какой степени человек является
направленным на себя, а не направленным на других в поисках ценностей и смысла
жизни. 
n вторая основная шкала называется компетентность во времени. Она
измеряет то, в какой степени человек живет в настоящем, а не концентрируется на
прошлом или будущем.
n 10 дополнительных субшкал предназначены для измерения важных элементов
самоактуализации: ценности самоактуализации, экзистенциальность, эмоциональная
реактивность, спонтанность, забота о своих интересах, самоприятие, приятие
агрессии, способность к близким отношениям.
n POI так же имеет
встроенную шкалу определения лжи. 
Характеристики самоактуализирующихся людей:
1.
Более эффективное восприятие реальности;
2. Приятие
себя, других и природы. (принять себя такими, какими они есть);
3. Непосредственность,
простота и естественность;
4. Центрированность
на проблеме;    
5. Независимость:
потребность в уединении;
6. Автономия:
независимость от культуры и окружения;
7. Свежесть
восприятия;
8. Вершинные,
или мистические, переживания (моменты сильного волнения или высокого
напряжения, а так же моменты расслабления, умиротворения, блаженства и
спокойствия ); 
9. Общественный
интерес;
10. Глубокие межличностные отношения;
11. Демократичный характер (отсутствие предубеждений);
12. Разграничение средств и целей;
13. Философское чувство юмора (доброжелательный юмор);
14. Креативность (способность к творчеству);
15. Сопротивление окультуриванию (находятся в гармонии со своей культурой,
сохраняя определенную внутреннюю независимость от нее). 


IV.   ИСПОЛЬЗОВАННАЯ   ЛИТЕРАТУРА.
1.  
Л.Хьелл, Д.
Зиглер «Теории личности».
2.  
Хрестоматия по
истории психологии.З Фрейд «Я и Оно».
3.  
Келвин С. Холл,
Гарднер Линдсей «Теории личности».